Cén Fáth Ar chóir do Pháistí Scoil a Scipeáil

Bhíomar déanach arís ar maidin. Na laethanta seo, ní dhéanann rúnaí na scoile ach LATE a scriosadh ar phas tardy oráiste agus cuireann sé ar ár mbealach sinn. Stop sí ag fiafraí cén fáth.

B’fhéidir go bhfuil sé toisc go bhfuil sé ró-dheacair DISCOMBOBULATION a litriú, agus is cosúil go bhfuil INEPTITUDE drochbhéasach. An chuid is mó de na maidineacha, tá mo leithscéalta go leor lousy ar aon nós. Táimid déanach mar gheall ar:

• Rinne Lizzie dearmad bróga a chaitheamh.
• Chaill mé pants Henry.
• Bhíomar ag féachaint ar scannán Barbie an-mhaith, agus ní raibh muid in ann muid féin a tharraingt ar shiúl.

Maidin eile, tá ár gcúiseanna chomh dona sin nach féidir liom iad a rá os ard. Táimid déanach mar gheall ar:

• Bhí Mamaí ag féachaint ar fhíseáin de chat a cara Facebook.
• Bhíomar ag imirt le seilidí ar an bpóirse tosaigh.
• Dhúisigh Lizzie le fiabhras beag, ach níor theastaigh ó Mham yoga a chailleann agus mar sin thug sí Lizzie Tylenol agus tógann sé sin uair an chloig ar a laghad chun tús a chur leis.

Rinneamar iarracht dúiseacht níos luaithe, agus lón a phacáil an oíche roimh ré, ach tá an toradh mar an gcéanna. Dhá uair sa tseachtain ar a laghad, bímid ag screadáil as a meabhair chun muid féin a chur amach an doras.

Tá a fhios agam go stopann an boc liom. Ní féidir le mo kindergartener an clog aláraim a shocrú. Ní féidir le mo pháiste 2 bhliain d'aois am a insint. Is mise an t-aon duine atá in ann sinn a fháil.

Ach mar a tharlaíonn sé, níor mhaith liom i ndáiríre.

Ba mhaith liom go scipeáil muid an scoil uaireanta. Tá m’iníon cúig bliana d’aois, agus roinnt laethanta ba mhaith liom í a fháil ar ais. Ba mhaith liom í a thabhairt chuig taispeántas 10am de Annie , agus na tíogair a fheiceáil ag an zú Dé Máirt. Níl uaim lá sa bhaile ach rudaí a dhéanamh le marshmallows.

Deir mo chairde liom sin an fáth a bhfuil laethanta saoire an tsamhraidh ann. Ach níl mo ghrá do mo kiddo séasúrach. Ní tharlaíonn gach rud uamhnach i mí Iúil agus Lúnasa. Tá an deireadh seachtaine agat, nach tusa? Cínte. Agus déanann cóisirí sacair agus eaglaise agus lá breithe amhlaidh agus níocháin a chur ar shiúl. Dodhéanta, braitheann ár deireadh seachtaine níos gnóthaí ná ár laethanta scoile.

Bheadh ​​sé go deas síolta a phlandáil maidin Dé Céadaoin, agus réalta a lorg ag lag trá. Ba mhaith liom go leanfaimis na seilidí sin ar an bpóirse tosaigh, agus a fheiceáil cad siad a dhéanamh ar feadh an lae.

Is cosúil gur chóir duit an scoil bhaile a dhéanamh, deir daoine. Ach is breá liom múinteoir m’iníon. Déanann sí jab álainn. Nílim ag maíomh go bhfuil mé níos fearr i Mata nó i Spáinnis, nó go dtuigim gach rud a thógann sé chun leanbh a mhúineadh chun léamh.

Molaim go bhfuil 180 lá ar scoil do mo pháiste cúig bliana d'aois.

Don scoil ard, faighim é. Táimid ag ullmhú dóibh don lucht oibre. Ní úsáid iontach ama é Calcalas Bagála chun féachaint ar Rúidbhealach an Tionscadail le mamaí. Ach naíolanna? Nach leor 150 lá? Nó conas mar gheall ar 92? É sin, d’fhéadfainn a láimhseáil.

Sílim go bhfuil sé go hiontach go bhfuil 180 lá ar scoil ar fáil . Níl mé ag iarraidh go gcoinneofaí é sin. Nuair a chaill m’iníon a ceathrú lá, fuaireamar litir. Mhínigh mé go raibh muid in Ohio le haghaidh bainise mo dhearthár agus leathnaigh mé an turas chun cuairt a thabhairt ar mo sheanmháthair 94 bliain d’aois. De réir an cheantair, ní neamhláithreacht bhailí dlíthiúil a bhí in aon cheann de na laethanta a cailleadh.

Is féidir liom m’iníon a choinneáil lasmuigh den scoil le haghaidh breoiteachta, saoire reiligiúnaigh, nó sochraide, ach gan cuairt a thabhairt uirthi ag maireachtáil seanmháthair deich stát ar shiúl. In aois na nóiníní, campaí lae tuaithe, agus tuismitheoirí atá ag obair faoi strus, braithim go bhfuil sé baolach go gcuirfí cathú orm as níos mó ama a chaitheamh le mo pháiste. Agus beartas tinrimh na scoile á léamh agam, meabhraíodh dom freisin gur féidir ionchúiseamh coiriúil a dhéanamh ar thuismitheoirí a chailleann a gcuid leanaí an iomarca laethanta.

Nochtadh iomlán: Bhí mé mar chuid den chóras seo uair amháin. Mhúin mé ar feadh deich mbliana, agus tá céim iarchéime agam san oideachas. Tá a fhios agam gur cumadh cloigíní scoile chun mic léinn a ullmhú do línte cóimeála monarchan. Glacaimid samhraí chun freastal ar gheilleagar talúntais atá imithe i léig le fada an lá. Agus tháinig tinreamh éigeantach scoile chun oideachas foriomlán ár saoránachta a ardú. Ach cathain a socraíodh gur chóir go mbeadh ár leanaí is óige in aois scoile faoi cheangal ag an dolúbthacht sin?

Ná faigh mé mícheart. Ar an iomlán, is rud maith é oideachas éigeantach. Sa tír seo, tá an t-ádh dearg linn a bheith in ann ár bpáistí go léir a chur ar scoil. Is iad na trí ábhar R (sin Reading, [w] Riting, agus ‘Rithmatic dóibh siúd atá ag coinneáil súil). Ach ba chóir go mbeadh áit ann le haghaidh iontais, cruthaitheachta, agus teaghlaigh. Níor chóir go mbeadh orainn an bhreac a bhréige chun cuairt a thabhairt ar sheanmháthair.

Nuair a bhí mé ag fás aníos, bhí mé an páiste tinrimh foirfe annoying. An chuid is mó blianta, níor chaill mé lá amháin. Fuair ​​mé deimhniú, agus glaodh m’ainm ag an tionól ag deireadh na bliana. Bhí mé bródúil as sin. Ach amháin, ag breathnú siar, cuireann sé an-bhrón orm. Maidir leis na naoi mí sin ar scoil, ní raibh áit ar bith níos fearr agam dul.

Ní smaoiníonn scoileanna go cineálta ar thuismitheoirí cosúil liomsa. Tá focail ann dúinn: ENABLERS. Agus dár gcuid páistí: TRUANTS.

Tuigim buarthaí na scoileanna. Cailleann siad airgead stáit nuair nach dtaispeánann páistí. Agus tá go leor talún le clúdach ag múinteoirí. Moillíonn gach duine eile atá ag imirt teacht suas gach duine eile. I gcás roinnt páistí, is féidir le neamhláithreachtaí iomarcacha a bheith lag. Cad a tharlaíonn do leanbh a chailleann an tseachtain nuair a mhúineann siad an litir G?

Táim sásta seans a thabhairt dó.

Ní hé an scoil an t-aon áit a dtarlaíonn an fhoghlaim. Nach féidir linn ár dtuiscint ar a bhfuil i gceist le hoideachas a fháil a leathnú? Is dóigh liom go bhfuilim ag bualadh leo leath bealaigh cheana féin. Oibrím go deonach i seomra ranga m’iníon. Rinne mé monatóireacht ar ghrúpaí léitheoireachta, agus lapaí uainithe le linn an jog-a-thon. Stápláil mé turcaithe pláta páipéir chuig an gclár fógraí ag Thanksgiving. Mar chúiteamh, nach féidir le muinín na scoile go bhfuil an t-am a chaitheann m’iníon liom oideachasúil freisin? Tá áit ag an mbord garraíodóireachta, agus gáire, agus fiosrú seilide-bhunaithe ar fad.