I ndeireadh na 1800idí, dearadh agus beartaíodh scoileanna géilleadh a mhúineadh. Le linn ardú ár n-aoise tionsclaíche, bhí oibrithe de dhíth ar chorparáidí móra dá monarchana. Ba é cuspóir an chórais acadúil oibrithe géillte agus comhlíontacha a chruthú nár chuir ceisteanna riamh. Bhí neart scoláirí ann cheana ag an am.
Dá bhrí sin, cruthú na tástála caighdeánaithe. Rinneadh ár gcóras acadúil féin mar mhonarcha chun na mic léinn go léir a bhí ag ardú a chaighdeánú chun a chinntiú go n-oirfeadh siad don mhúnla atá ag teastáil. Má theip ar an mac léinn na tástálacha, choinneofaí siar bliain eile iad chun triail eile a bhaint as.
In ainneoin go bhfuil athrú mór tagtha ar ár ndomhan ó dheireadh na 1800í, tá ár gcórais scoile struchtúrtha ar an mbealach céanna. In ainneoin gur féidir le go leor againn ceangal leis an idirlíon, tá 10,000 múinteoir ag tabhairt an léacht chéanna ar aon lá faoi leith ar fud na tíre.
Tá an domhan athraithe ag an idirlíon. Más mian leat rud éigin a fhoghlaim, ní gá duit ciclipéid a fháil níos mó. Féadfaidh tú dul chuig Wikipedia, nó Youtube, nó milliún áit eile ar líne. Tá tonna clár ann a mhúineann daoine conas rudaí a fhoghlaim go héifeachtach ar na luasanna is fearr.
Tá an domhan ag bogadh go geilleagar fiontraíochta agus nuálaíochta-tiomáinte. Meastar go mbeidh níos mó ná billiún duine ag obair óna dtithe faoi 2020.I dtodhchaí na hoibre, oibreoidh níos lú daoine do chuideachta amháin mar ghinearálaithe agus ina ionad sin oibreoidh siad do ilchuideachtaí mar speisialtóirí.
Ní gá oibrithe monarchan obedient agus comhlíontacha a bheith ag teastáil ón domhan níos mó. Tá ealaíontóirí, daoine cruthaitheacha, hackers agus nuálaithe ag teastáil ón domhan. Táimid tar éis a dhéanamh lenár saol ar scoil agus inár bpoist 9 go 5 a chaitheamh go apathetically. Táimid tinn de. Táimid déanta leis.
Agus an chuid is fearr - teastaíonn an geilleagar nua uaidh freisin.
Mar sin leis an gcúlra seo, is féidir linn scrúdú a dhéanamh anois ar an bhfáth go bhfuil mic léinn C níos fearr as i gcoitinne ná a gcomhghleacaithe A agus B. Sainmhínítear mic léinn C san alt seo mar Cruthaitheach mic léinn, ag díriú níos mó ar a gcur chuige ná a ngráid iarbhír. Sainmhínítear mic léinn A agus B mar an status quo gan cheist.
1. Ceistíonn siad bailíocht an chórais acadúil
Ní dhíoltar mic léinn C ar an gcóras acadúil. Ní dhíoltar iad ar chur chuige na monarchan. Feiceann siad go leor maitheasa a thagann as, ach ní adhrann siad an córas. Feiceann siad a lochtanna iomadúla.
Ina theannta sin, tá a fhios acu gur féidir leis an bhfoghlaim tarlú ar bhealaí éagsúla ná mar a chuireann an córas i láthair, agus gur féidir leis an bhfoghlaim tarlú go hiomlán lasmuigh den chóras. Mar sin, níl sa saol acadúil ach cur chuige amháin i leith na foghlama do mhic léinn C.
Níl aon eagla ar na mic léinn seo dúshlán a thabhairt don status quo. Fiú mura bhfuil sé míchompordach seasamh amach, is lú míchompord é ná dul ar aghaidh sa treo mícheart.
2. Ní leantóirí submissive iad
Smaoiníonn mic léinn C ar a son féin. Ní shiúlann siad idir na línte gan a cheistiú ar dtús cén fáth a bhfuil na línte sin ann. Seachas go n-insíonn duine éigin eile dóibh conas a saol a chaitheamh, cruthaíonn mic léinn C a gclár oibre féin. Zig siad nuair a zags gach duine eile.
3. Níl siad ag iarraidh a gcuid uachtaracha a shásamh agus a chur ina luí
Ní chaitheann mic léinn C méideanna ollmhóra fuinnimh ag iarraidh dul i bhfeidhm ar a gcuid uachtaracha. Tá meas agus grá acu ar a gcuid múinteoirí, ach ní dhéanann siad adhradh dóibh agus géilleann siad do gach iarratas. Ní fheiceann siad a gcuid múinteoirí mar chaomhnóirí a n-éireoidh leo. Níl siad ag brath níos mó ar thagairtí nó ar resumés. Tuigeann siad go labhraíonn a gcuid oibre ar a shon féin i saol an lae inniu - tá sé ar líne do gach duine é a fheiceáil.
4. Tá rudaí níos mó acu le bheith buartha
Go híorónta, má tá suim agat i do ghráid, níl tú ag smaoineamh go leor faoi do thodhchaí. Bíonn daoine a fhaigheann C’s níos straitéisí faoin gcaoi a gcaitheann siad a gcuid ama. Cé go bhfuil a gcomhdhaltaí ag cur tonna fuinnimh i dtáscaire treallach, tá mic léinn C i ndáiríre ag saothrú a n-aislingí. Níl siad ag fanacht go dtí tar éis scoil le tosú ag maireachtáil.
5. Tá siad a sainmhíniú féin go n-éireoidh
Lorgaíonn mic léinn A agus B slándáil go seachtrach i bhfoirm gráid mhaithe. Mar sin féin, tá a fhios ag mic léinn C nach féidir taithí a fháil ar shlándáil ach go hinmheánach. Tá a fhios acu cé hiad. Ní dhéanfaidh aon chaighdeán rathúlachta seachtrach comparáid riamh lena bhféinfheasacht agus lena nglacadh féin - tá rath sainithe dóibh féin. Is cuma leo faoi na maiseanna atá san iomaíocht, déanann mic léinn C a gcosáin féin a thaifeadadh.
6. Tá a fhios acu conas cumais daoine eile a ghiaráil
Cé go ndéanann mic léinn A agus B iarracht é a dhéanamh iad féin go léir, tógann mic léinn C arm timpeall orthu de dhaoine cumasacha a dhéanann cúiteamh as a laigí. Cosúil le Henry Ford, níl aon eagla orthu a admháil nach bhfuil a fhios acu go léir. Uair amháin, bhí ciapadh á dhéanamh ar Ford toisc nach raibh sé cliste. Mar fhreagra ar líne maslach ceistiúcháin, dhírigh sé a mhéar ar dhlíodóir an cheistiúcháin agus d’fhreagair sé:
Lig dom a mheabhrú duit go bhfuil sraith de bhrú-cnaipí leictreacha agam ar mo dheasc, agus tríd an gcnaipe ceart a bhrú, is féidir liom glaoch ar mo fhir chúnaimh ar féidir leo aon cheist is mian liom a chur maidir leis an ngnó a bhfuil an chuid is mó á chaitheamh agam air de mo chuid iarrachtaí. Anois, an ndéarfaidh tú go cineálta liom, cén fáth ar chóir dom m’intinn a ghreamú le heolas ginearálta, ar mhaithe le bheith in ann ceisteanna a fhreagairt, nuair a bhíonn fir timpeall orm atá in ann aon eolas a theastaíonn uaim a sholáthar?
7. Is fearr leo foghlaim féin-threoraithe
Is breá le mic léinn C an fhoghlaim. B’fhearr leo treo a gcuid foghlama féin a dhearbhú - níl siad ag iarraidh ar dhuine eile a rá leo conas smaoineamh. Is fearr leo iad féin a iniúchadh agus a fháil amach dóibh féin, chun staidéar a dhéanamh ar a dtarraingítear go nádúrtha dóibh. Ní dhéanann siad iarracht rudaí a chur i bhfeidhm, ach ina ionad sin leanann siad isteach ina gcuid paisin.
8. Ní foirfeachtóirí iad
Mura bhfuil náire ort faoin gcéad leagan de do tháirge, tá tú seolta ró-mhall. - Reid Hoffman.
Is fearr déanta ná foirfe. Tuigeann agus maireann mic léinn C leis seo. Díríonn siad ar thorthaí agus ar rudaí a chur i gcrích. Tá a fhios acu go mbíonn forógra mar thoradh ar fhoirfeacht. Is fearr leo léim isteach ceart agus foghlaim trína gcuid botún, tríd an méid a insíonn an margadh dóibh.
Sin é an fáth go raibh an oiread sin fiontraithe rathúla ag streachailt ar scoil. Tuigeann siad gur múinteoir álainn í an mhainneachtain, cé gur cuireadh go leor acu as an scoil mar gheall ar theip orthu.
9. Ní chuireann siad fuinneamh amú
I An Comhlacht 4 Uair, Múineann Tim Ferriss an méid a ghlaonn sé, dáileog éifeachtach íosta (MED) - an dáileog is lú a thabharfaidh toradh inmhianaithe. Tá rud ar bith níos faide ná sin amú.
Chun uisce a fhiuchadh, tá an MED 212 ° F (100 ° C) ag brú aeir caighdeánach. Tá bruite bruite - ní fhágfaidh teocht níos airde go mbeidh sé bruite níos mó. Má theastaíonn 15 nóiméad uait sa ghrian chun freagairt melanin a spreagadh, is é 15 nóiméad do MED le haghaidh súdaireachta. Tá níos mó ná 15 nóiméad iomarcach agus ní bheidh de thoradh air ach dó agus briseadh éigean ón trá.
Tuigeann mic léinn C é seo. Is é an aidhm atá acu ná foghlaim. Tá rud ar bith níos faide ná sin amú. Is é an costas an fhuinnimh chun dul ó A- go dtí an A go ginearálta i bhfad níos mó ná an toradh foghlama i ndáiríre. Dá bhrí sin, is minic a chuirtear amú fuinnimh. Ní chuireann mic léinn C níos mó fuinnimh i rudaí ná mar a theastaíonn uathu. Tá siad éifeachtach, éifeachtach agus dírithe.
10. Is brionglóidí iad
Cé go bhfuil na mic léinn A agus B ag éisteacht go cúramach le tuiscint a fháil ar a mbeidh ar an tástáil, tá na mic léinn C ag breathnú amach an fhuinneog ar na scamaill agus na tírdhreacha áille. Tá MED na léachta bailithe acu cheana féin. Dá bharr sin, tá roinnt uaireanta an chloig scaoilte acu gach lá chun aisling a dhéanamh faoi dhomhan níos fearr. Tá siad ag smaoineamh ar na rudaí móra a dhéanfaidh siad sa saol. Tá siad ag oibriú amach fadhbanna tábhachtacha ina n-intinn.
An gceapann tú go bhfuil nótaí ón léacht á bhreacadh acu? Mícheart. Tá siad ag tabhairt mionsonraí ar a gcuid smaointe agus pleananna. Nuair a théann siad abhaile, déanfaidh siad an MED den obair bhaile agus caitheann siad an chuid is mó dá gcuid ama le cairde nó ag obair i dtreo a mbrionglóidí.
Ceangail níos doimhne
Má athainmnigh tú leis an alt seo, le do thoil liostáil le mo bhlag pearsanta . Gheobhaidh tú cóip saor in aisce de mo ríomhleabhar Hacking Am Slipstream, a athróidh do shaol. Foilsíodh an t-alt seo ar dtús ag Lifehack.org.
